Главная страница - Новости Александрии - Когда ребенок начинает говорить

Когда ребенок начинает говорить

11.07.2022 18:45:493 просмотраАвтор: admin

Данные о том, как и когда ребенок начинает разговаривать, очень важны. Они показывает, как формируется его сенсорная система, как работает и развивается головной мозг, речевой аппарат. Речь, психика и мышление формируются параллельно и взаимосвязано.

Значительные отклонения от нормы могут быть сигналом пороков развития.

Показатели развития речи. 1-й год жизни

Возраст	Оптимальный вариант	Вариант возрастной нормы
7 месяцев	Активно и подолгу лепечет, по 2-3 раза повторяет одни и те же слоги.	Малоактивный лепет.
8 месяцев	Активный лепет, появляются выразительные интонации. Четко произносит слоги, делает это громко, часто повторяет их.	Малоактивный лепет, нет выразительности, отсутствуют интонации.
9 месяцев	Начинает подражать родителям и повторять за ними слоги. В лепете слышны имитация предложений, интонаций, разнообразные звуковые сочетания.	В лепете преобладают только губные звуки и гласные. Может отсутствовать интонационно-мелодическая имитация фразы.
10 месяцев	Подражая родителю, произносит новые слоги, лепетные слова. Появляется много разных звуковых сочетаний.	Лепечет не активно и/или мало звуковых сочетаний, нет лепетных слов.
11 месяцев	Первые слова «мама», «дай», лепетные слова «да-да», «тя-тя». Активно подражает слогам и звукам.	Еще или не подражает звукам, слогам, или не достаточно активно лепечет, или присутствует слабо выраженная интонация лепета.
12 месяцев	Говорит 5—6 лепетных слов, выражена интонация просьбы, соотносит звуки с лицами и предметами.	Лепет малоактивный или говорит только 1—2 лепетных слова, или не всегда точно соотносит слово с предметом, действием, лицом.

Показатели развития речи. 2-й год жизни

Возраст	Оптимальный вариант
1 год и 3 месяца	Говорит отдельные простые слова, лепечет в момент активного движения, игр, удивления. Сильно увеличилось количество слов, которые малыш понимает.
1 год и 6 месяца	Упрощенными слова, а иногда и правильно произнесенными называет предметы и действия при сильной заинтересованности. Обобщает предметы по определенным признакам.
1 год и 9 месяца	Когда играет, может комментировать и называть свои действия словами и/или предложениями (из 2-3 слов). Малыш уже отвечает на вопросы, воспринимает простую историю, рассказанную по картинкам.
2 года	Говорит предложениями из 3 слов с прилагательными, местоимениями. Ребенок начинает воспринимать небольшой рассказ без картинок о чем-то, что он знает.

Показатели развития речи 3-й год

Возраст	Оптимальный вариант
2 года и 6 месяцев	Говорит предложениями из 4 и более слов, задает вопросы «где?», «куда?».
3 года	Начинает употреблять сложные предложения, задавать вопросы «когда?», «почему?».

Симптомы серьезной задержки развития речи

Небольшие отклонения от нормы не являются серьезной проблемой: кто-то из детей развивается раньше, кто-то позже. Но симптомы, перечисленные ниже, указывают на задержку в развитии. Обычно задержка речи происходит при общем отставании в развитии.

Возраст	Признаки
12 месяцев	Мало и не активно лепечет, очень тихий ребенок.
1 год и 6 месяцев	Не понимает звуки названия предметов, свое имя и другие простые слова. Не может выполнить элементарные просьбы (иди сюда, сядь, стой и т.д.)
2 года	Использует не предложения, а несколько отдельных слов. Не повторяет звуки, слова.
2,5 года	Не произносит названия предметов, частей тела, не может показать на них, если просят, не может принести предмет, если он его не видит. Не говорит предложениями даже из двух слов. Часто его просьбы сложно понять правильно.
3 года	Не может произнести простые предложения из 3-4 слов. Не может понять простые объяснения, рассказы о событиях, которые происходили не в данный момент, а в прошлом или будущем.

Профилактика

У ребенка формируются речевые навыки по мере развития речевого аппарата, головного мозга и т.д. Но если не стимулировать этот процесс, ребенок не заговорит. Общение с малышом это важный, ежедневный ритуал, начиная с самого его рождения. От родителей, от их воспитательной активности во многом зависят речевые успехи их малыша.